盼盼樹家長端是專為家長打造的心理康復學習軟件。軟件以教會家長為目標，提供了短視頻、直播、錄播等多種形式的標準化康復課程，家長可以自行進行學習，告別專業盲區，掌握各種康復技巧，在家就可為孩子做康復，和老師進行配合，全面幫助孩子擺脫心理障礙，健康成長。家長可以通過該軟件看到老師為孩子進行的語言及認知兩大能力的評估報告，及時了解孩子的各種訓練狀態，通過老師定制的課程訓練能夠及時對孩子進行干預治療，在課后進一步鞏固孩子的康復成果。孩子每日在學校的訓練情況、課堂表現以及康復師評語，都會自動生成隨堂報告同步給家長，讓家長能實時掌握并跟進孩子的康復狀態，有不合適的地方能夠和老師進行溝通，及時調整訓練計劃。家長通過盼盼樹家長端app學習到的各種技能都可以在家給孩子進行康復訓練，及時關心孩子的成長和心理狀態，讓孩子健康快樂成才，有需要的小伙伴們快來本站下載這款軟件吧。

軟件介紹

以“讓康復更簡單”為理念，由專業康復團隊基于中國孩子生長發育情況，依托康語集團55000余個康復案例，汲取行業優秀評估體系，歷時2年11個月潛心研發而成通過直觀的數據呈現和簡易的教學示范，讓康復效果全程可視，用即時的成長給予家長康復的信心。
盼盼樹圍繞孩子的康復成長，提供精準評估、詳細計劃、訓練教學全流程線上康復服務，孩子所做的每一個康復訓練，都將以數據形式呈現在兒童成長樹中，在打通服務鏈路的同時，讓康復效果全程可視，用即時的成長給予家長康復的信心。
盼盼樹以教會家長為目標，以康復減負為根本，提供短視頻、直播、錄播等多種形式的標準化康復課程，為家長提供自學平臺，幫助家長告別專業盲區，在家就可為孩子做康復，讓每一對中國父母都能直視孩子的成長關鍵期，讓每一個孩子都能擁有優質的黃金干預期。

功能特色

1、【家校互通 簡單高效】
家長可以看到康復師為兒童進行語言及認知兩大能力的測評，通過評估報告，準確了解兒童的能力現狀及訓練起點。通過現有能力，課后為兒童配套制定個性化的訓練計劃，康復師會解鎖這些定制訓練，供家長日常進行干預，課后進一步鞏固兒童在校的康復成果。通過反復學習，防止急速遺忘、能力倒退。
2、【鏈接康復師 教學同步】
兒童每日在學校的訓練情況、課堂表現以及康復師評語，都會自動生成隨堂報告同步給家長，讓家長能實時掌握并跟進兒童的在校動態，直觀了解兒童在訓練中的不足與蛻變。家長的自主訓練情況也會同步給康復師，以便康復師能及時地與家長進行溝通，調整訓練計劃。老師在課后還會布置家庭作業，家長可以通過圖片、視頻、音頻的形式提交作業，實時查看康復師的點評，還有機會被評選為優秀作業。家長通過家庭作業，可以讓訓練融入并泛化到兒童的日常生活中，鞏固兒童在校的干預成果，防止急速遺忘及能力倒退，讓家校共育更簡單高效；
3、【成長管理 智能有趣】
游戲化、趣味性的成長樹管理，康復效果全程可視。將兒童的康復成長模擬為樹木生長，從綠芽萌發到枝繁葉茂，是一個從量變到質變的過程。將兒童每一次訓練的時長、數量、效果等量化為成長值，成長值轉化為能量球，而家長通過收集這些能量球，促使成長樹快高長大，終將收獲一棵生機勃勃的參天大樹。

兒童常見心理障礙

1、語言障礙
孩子的語言發展程度（包括已經掌握的詞匯數量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發展遲緩。
2、自閉癥傾向
自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。
3、社交障礙
兒童社交恐懼癥（social anxiety disorder of childhood，sadc）是一種常見的兒童期情緒障礙，嚴重影響少年兒童的身心健康。眾所周知生活質量的下降程度體現了疾病對人的危害程度。
4、感統失調
感覺統合是指將人體器官各部分感受器的感覺信息輸入組合起來，經大腦統合，完成對身體外的知覺做出反應。感統失調通俗的說法是：“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，通過專門的康復訓練即可糾正。”
5、注意力不集中
又稱兒童多動癥(簡稱多動癥),又稱注意缺陷多動障礙(adhd)是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒主要表現為與年齡和發育水平不相稱.如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀,明顯影響患者學業、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

如何預防兒童心理障礙

1、注意不要過分地關心孩子
不要過分的關注孩子，這樣容易使孩子精神上受到干擾，思想和行為上也容易受到大人的影響而偏離自己的軌跡，并且這樣做容易使孩子太以自我為中心，變成一個自大的人。
2、不要對孩子太苛求不要打罵
因為孩子的各種心智還不是太成熟，做錯事是很正常的事兒，家長不要因為孩子做錯事情而對孩子又打又罵，這樣容易對孩子心理造成嚴重的影響，嚴重的就會導致各種心理疾病，尤其會在同學面前總會感到特別不自信，影響孩子的學習和社交。
3、不要欺騙孩子和恐嚇孩子
常常欺騙孩子會對孩子，養成一種不好的習慣，也會讓父母在孩子心中沒有沒有可信任性，以后再有這種情況，孩子一般就不會聽話了，給孩子以后長大的行為習慣留下不好的影響。兒童時期因為發育不太成熟，對各種事都很好奇，愿意去模仿大人一些不好的習慣，所以家庭還是學校，都要對兒童進行品德教育，培養好的行為習慣，養成愛團結，誠實，守信，堅強，勇敢的好性格。
4、要幫助孩子去分析他的困難
當孩子遇到困難時，一定要及時幫孩子分析問題，告訴他們解決問題的辦法，而不是替他們解決問題，或者是一味地吵孩子，這樣會對孩子的心理造成很大的負擔，以后在有問題，基本上就不會求助，影響孩子將來長大的做事習慣。
5、及早發現和及時糾正一些精神障礙
如果兒童早期有了心理疾病，一般是從道個別癥狀開始的，睡眠或者是口吃，有的也會有行為的障礙多動、沖動，莫名其妙的打人或者罵人等，這種情況一定要重視，說明孩子心理已經有了一定的問題，要及時糾正，實在無法改變孩子，就要咨詢心理醫生，尋找專業的機構來訓練孩子。
6、溫馨提示
現在社會的各種原因，兒童各種心理疾病產生是不容忽視的，家長和老師應該積極應對，多留意孩子的語言和行為方面，如果有不正常情況，請及時尋找專業心理醫生來咨詢和治療。

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